Я закінчив, та здав.!!!!!!!!
вівторок, 8 січня 2013 р.
Модуль 10
В цьому модулі я створив
документ який називається "Фасилітація"-це поради та рекомендації учням.Зберіг
даний документ збережений у папці-Навчальні матеріали під іменем "Документ для
фасилітації".
понеділок, 7 січня 2013 р.
субота, 5 січня 2013 р.
модуль 8
В цьому модулі я навчився копіювати картинки вставляти в потрібні ячейки вписував потрібний текст з збереженням даних сторінок.
Оцінювання - в даному моменті потрібно враховвувати загальний фізичний стан учнів,їхніх здібностей до виконання тієї чи іншої вправи.Для деяких учнів є виликим стимулом,заоохоченням-завищення оцінки,стимолює в подальшому виконанню слідоючих вправ, чи виконання нормативів.
Оцінювання - в даному моменті потрібно враховвувати загальний фізичний стан учнів,їхніх здібностей до виконання тієї чи іншої вправи.Для деяких учнів є виликим стимулом,заоохоченням-завищення оцінки,стимолює в подальшому виконанню слідоючих вправ, чи виконання нормативів.
модуль 7
В цьому модулі при створюванні прикладу учнівської призинтаціїї учня
допомагає уточненню очікування від проекту та покращується план вивчення
даної теми.
модуль 6
В даному модулі я навчився вносити зміни використовувати дані з
сервера,для спілкування з учнями. На мою думку це спрощує в спілкуванні з
учнями та полекшує контоль з боку батьків про їхню успішність в школі в
цілому.
пʼятниця, 4 січня 2013 р.
модуль 5
Даний модуль допоміг мені поміркувати про те ,які зміни може внести
використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів а саме: при
опитуванні учні дають відповіді,рна основі яких проводиться оціннювання
учнів з врахуванням їхніх фізиччних якостей.
модуль 4
Оцінка виставляється незавжди,виставляється тоді,коли учні вивчили
відповідний елемент після багато-разового повторення.Можна виставити
учням які швидче засвоїли елемент який вивчвся.
модуль 3
Даний модуль допоміг мені,а саме-розглянув документ для оцінювання.
Створював опитувальник для учнів. Обробка досліджень діаграми досліджень
по результатах опитувуння.
середа, 2 січня 2013 р.
модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу
проектів,а саме 1. Ознайомився з навичками,які необхідні у 21
столітті.2.ознайомився з таксономією Блума,яка допомогає визначити
навчальні цілі та методи розвитку мислення учнів 3.рпочитав про метод
проектів (навчання для майбутнього,PDF/moddul2/Вправа-2 4 Відкрив План
вивчення теми (Додаткові матеріали Плану вивчення теми.5. Зберіг у своїй
папці (portflio/Plan без слова шаблон) 6.Створив публікацію для
ознайомлення з навчальними проектами .7. Зберіг у своему портфоло у
папці (Навчальні матеріали .8.Провів рефлексію модуля.
модуль 1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання, а саме: а) створити власний блог; б) визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі; в) створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті. Під час роботи над цим модулем найважчим було сформулювати власні цілі та завдання. Цікавим виявився Е-посібник, який можна використовувати на уроках географії, для актуалізації самостійного навчання учнями та стимулювання логічного мислення.
Підписатися на:
Дописи (Atom)